Imbunatatirea aptitudinilor de gandire

 

 

Una dintre cele mai simple si usoare modalitati de a dezvolta capacitatea de gandire a unui copil este formularea intrebarilor intr-un mod corect. Cand parintii si profesorii vor sti sa puna intrebari care sa stimuleze procesele de gandire ale copiilor, invatarea va fi distractiva pentru copiii de toate varstele. Chiar daca suntem sau nu constienti de acest lucru, diferitele tipuri de intrebari presupun utilizarea a diferite nivele de gandire.

Conform unei clasificari recunoscute pe scara larga, aptitudinile de gandire ale omului se impart in doua grupe a cate trei categorii fiecare.
Prima categorie cuprinde aptitudini concrete, practice: cunoastere, intelegere si aplicare, iar cea de-a doua le contine pe cele abstracte, critice: analiza, sinteza si evaluare.

1. Cunoasterea – presupune amintirea sau gasirea informatiilor invatate anterior. Intrebarile corecte ar fi: cate, cand, unde, enumara, spune, descrie, identifica etc. Exemple: Cate oua sunt intr-o duzina? Cand a domnit Mihai Viteazul?

2. Intelegere – presupune intelegerea conceptelor si a sensului informatiei memorate. Intrebarile corecte: descrie, explica, estimeaza, anticipeaza, identifica, diferentiaza vor incuraja copilul sa interpreteze sau sa extrapoleze. Exemple: Explica cum un ou devine gaina? Ce evenimente importante au avut loc in perioada lui Mihai Viteazul?

3. Aplicare – implica aplicarea informatiilor invatate anterior. Intrebarile corecte sunt: demonstreaza, aplica, ilustreaza, arata, rezolva, clasifica, examineaza pentru a incuraja copilul sa aplice cunostintele deja obtinute unor situatii noi, nefamiliare. Exemple: Ce legatura exista intre forma unui ou si globul pamantesc? Cum au fost vazute parerile lui Mihai Viteazul referitoare la destinul romanilor, de marile puteri ale timpului?

4. Analiza – presupune dezmembrarea informatiei in parti sau examinarea structurii informatiei. Intrebarile corecte sunt: care sunt diferentele, analizeaza, explica, compara, separa, clasifica, aranjeaza pentru a incuraja copilul sa imparta informatia. Exemple: Care e diferenta intre oul de gaina si cel de broasca? Compara contributia diferitilor domnitori ai Tarilor Romane la eliberarea de sub dominatia straina.

5. Sinteza – implica aplicarea informatiilor invatate anterior intr-o noua combinatie. Intrebarile corecte: combina, rearanjeaza, extrage, creaza, inventeaza etc. Exemple: Cunoscand animalele care depun oua, ce poti spune despre cele care nasc pui vii? Daca Vlad Tepes ar fi trait astazi, ce probleme ar fi rezolvat el?

6. Evaluare – presupune judecarea sau deciderea dupa un set de criterii, fara ca raspunsurile sa fie neaparat adevarate sau false. Intrebarile corecte: evalueaza, decide, masoara, selecteaza, explica, concluzioneaza, compara, rezuma. Exemple: Ce au in comun animalele care depun oua? Ce s-ar fi intamplat daca unirea Tarilor Romane nu ar fi avut loc? Cum ar fi putut arata istoria romanilor astazi?

Folosirea gandirii critice este una dintre cele mai valoroase aptitudini pe care o putem transmite copiilor nostri. Incurajarea acestor aptitudini este esentiala pentru dezvoltarea lor pe plan intelectual atat la scoala, cat si la rezolvarea problemelor in viata. Copiii talentati tind, in mod special, sa foloseasca sinteza si evaluarea fara a li se aminti sau a-i invata.

Amintiti-va, cel mai important este sa aplicati aceste aptitudini intr-un mod distractiv. Atunci cand copiilor le plac discutiile cu parintii si profesorii, le va placea si sa invete.
Copyright © Educa prin iubire

Mai multe despre acest subiect gasesti in cartea "Educa prin iubire, cu intelepciune".

 

                     home     proiectul EII      noutati      concurs    termeni si conditii     contact      ANPC            
Copyright © 2010-2019 Inger drag / Educa prin iubire. Toate drepturile rezervate