Copiii talentati sau sclipitori

 

 

Copiii talentati (dotati, inzestrati sau sclipitori) – oricare dintre aceste nume li se potriveste - au nevoie de conditii speciale, adaptate nivelului lor de inteligenta si talent.

Cum ii putem deosebi pe acesti copii de ceilalti:

- se plictisesc adesea la ore
- au probleme de comportament la scoala
- au note proaste, desi sunt foarte inteligenti
- sunt frustrati de ritmul prea lent de predare sau invatare al colegilor
- sunt perceputi ca fiind aroganti
- sunt avansati pentru varsta lor, in special la citit si ca vocabular
- lucreaza independent
- sunt buni lideri/conducatori
- sunt persoane care isi asuma raspunderea
- au o imaginatie bogata, viseaza cu ochii deschisi
- au o mare creativitate.

In alte state ale lumii, unii copii sunt nominalizati de catre profesori pentru a fi admisi la scoli speciale. Acesti copii sunt apoi fie monitorizati, fie supusi mai multor teste care, odata trecute, permit inscrierea lor in aceste scoli.

Multe persoane cu putere decizionala, dascali si parinti considera in mod eronat ca daca acesti copii studiaza in clase obisnuite, ei vor ridica nivelul intregii clase, dar lucrurile nu stau asa.
De ce acesti copii talentati nu reusesc sa ridice nivelul colegilor sai?
S-ar putea presupune ca un copil care intelege foarte usor si foarte repede materia, ar avea timp suficient sa-i ajute pe colegii care au dificultati. Din pacate, acest lucru nu este adevarat. In medie, un copil are nevoie sa-i fie prezentat un concept de 32 de ori pentru a-l intelege. Un copil talentat are nevoie de o repetare de 2-3 ori , iar uneori intelege de prima data. In momentul imediat urmator, acesti copii speciali sunt pregatiti sa asimileze mai mult. Dar profesorul va continua sa repete acel lucru pe care ei deja si l-au insusit.
In consecinta, copiii talentati care invata in clase obisnuite, tind sa devina visatori, sa-i ignore pe profesori si/sau – mai ales la varste fragede - sa se comporte obraznic. Aceasta duce, bineinteles, la obtinerea unor note mici, iar copilul va fi perceput ca arogant de catre colegi, mai ales ca el isi exprima de obicei frustrarea in mod fatis: “Da-ti seama singur!”, “Doamne, ce prost!”).
Lasand acesti copii in scolile obisnuite, ei nu-si vor putea atinge potentialul mental, vor deveni frustrati si-si vor pierde dorinta si interesul de a invata. Iar acest lucru este o pierdere atat pentru ei, cat si pentru societate.

Cea mai buna solutie ar fi ca acesti copii sa fie inclusi in clase de cate 8-15 elevi, cu un sistem de predare rapida, la care ei se pot adapta usor. Aceste clase cu un numar redus de elevi le pot permite sa se cunoasca unii pe altii mai bine si sa faca mai usor schimb de idei.

In final, trebuie sa intelegem ca acesti copii nu sunt aroganti si nu au probleme de comportament sau dizabilitati de invatare, ci pur si simplu au un alt mod de a acumula cunostintele si de a face conexiuni intre date, evenimente etc.
Din experienta noastra de parinti si din discutiile cu alti parinti, bunici si dascali:
In Romania auzim deseori de clase “de nivel inalt” cu copii “deosebiti” in special la clasele I-IV. De regula, aceste aprecieri sunt ca un balon de sapun care se sparge in primele saptamani din clasa a V-a.

O initiativa interesanta o reprezinta liceele care formeaza o clasa a V-a preluand cei mai inteligenti elevi din toate scolile din oras sau de la o singura scoala. Dar si aici, din pacate, uneori criteriile de selectie sunt arbitrare si nejustificate, iar potentialul copiilor este ultimul pe lista.
Copyright © Educa prin iubire

Articole cu tema asemanatoare:
Diferenta intre copilul inteligent si copilul sclipitor
Test pentru parinti: Copilul meu este deosebit?
Ce este inteligenta emotionala?
Rolul parintilor in educatia copiilor
Mai multe despre acest subiect, precum si increderea si respectul de sine, gasesti in cartea "Educa prin iubire, cu intelepciune".

            home     proiectul EII       termeni si conditii     contact      ANPC     SOL       
Copyright © 2010-2022 Inger drag / Educa prin iubire. Toate drepturile rezervate